Euskarririk gabeko zentro baterantz

Pertsona ardatz duen arreta-ereduaren aplikazioaren barruan, funtsezko arlo bati heltzen diogu: "Murrizketa fisikoak eta/edo kimikoak zentzuz erabiltzea". Horiek gure zentroan bizi diren pertsonen bizi-kalitatean duten eragin handia dela eta, horiei aurre egiteak haien duintasunari eusten laguntzen du, haien autonomia ahalbidetuz eta haien independentzia bultzatuz.

Premisa hori kontuan hartuta, 2010. urtearen hasieran ekin genion Zentro bat lortzeari, non eusteen erabilera arrazionala arretaren helburu nagusietako bat izango zen. Prozesu horrek aldaketa bat behar izan du, neurri alternatiboak eta prozedura berriak ezartzetik harago doana. Lan-filosofia benetan eraldatzeko lan egin dugu, eta beharrezkoa izan da malgutasuna txertatzea, jarduerak pertsona bakoitzaren beharretara egokitzea ahalbidetu duen faktore gisa.

Hona hemen egindakoaren laburpena:

Duela hiru urte, gure zentroan % 37 ziren nolabaiteko lotura zuten pertsonak. Ehuneko hori gure jarduera-protokoloak markatzen zigun, eta protokolo horretan oinarrituta jardutea zen gure egoiliarrentzat egokiena.

Proiektua ezartzeak eta, ondorioz, ikastetxeko profesional guztiek beren gain hartutako kultura-aldaketak aukera eman digu une honetan erabiltzaile bakar batek ere loturarik izan ez dezan. (Aldi horretako diru-sarreren % 70ek narriadura kognitiboa du, eta horietatik 43k dementzia dute, zenbait kasutan portaera-nahasmendua dakarrena).

Euskarririk gabeko zentro baterako bideak arreta indartzea ekarri du. Loturak ezabatzeari lotutako kultura-aldaketari heltzeko zailtasun handienetako bat izan da zentroko profesional guztiek uste dutela arreta indartzeak langile-ratioa handitzea baino ez lukeela ekarriko. Pertzepzio hori ahalik eta txikiena izan dadin, prestakuntza oso bideratuta joan da lotuta egotearen ordezko neurrien garrantziaz sentsibilizatzera, pertsonen arreta indibidualizatzeko beharraz eta kasuen jarraipenean diziplinarteko lankidetzaz sentsibilizatzera, kasu bakoitzerako irtenbiderik onena lortzeko.

Proiektuaren ezarpenak arrakasta izan du ikastetxean lan egiten duten pertsona guztien inplikazioari eta konpromisoari esker, eta jardunbide egoki hori Matia Fundazioko ikastetxe guztietara hedatu ahal izan dugu. Gure ustez, aplikatutako eredua arreta-eredu duina da artatutako pertsonentzat, baina oso zaila, eta denbora, dedikazioa eta profesional guztien eta familia guztien inplikazio handia behar ditu eredu hori ezartzeko eta mantentzeko.

Ados al zaudete? Nola kudeatzen dituzue euskarriak zuen zentroetan?